一、项目背景

近年来，国家高度重视教育事业的发展，特别是边远地区的教育水平提升。为贯彻科教兴国战略和人才强国战略，国家出台了一系列政策，旨在缩小城乡教育差距，促进教育公平，教育资源的均衡分配已成为社会各界关注的焦点。其中，加强学校图书室建设，丰富学生阅读资源，是提升边远地区教育质量的重要举措之一。

2021年《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》明确提出“深入推进全民阅读，建设书香中国”的目标要求。

基于此，我会启动“希佑小书屋”项目，旨在通过将北京地区闲置书籍收集起来，捐赠给偏远地区的学校建设一批集阅读、学习、交流为一体的公益图书室，为偏远地区及城市低收入家庭的孩子们提供一个知识的海洋，激发他们的学习兴趣，拓宽他们的视野，让阅读成为照亮他们未来的明灯。

二、帮扶方案

1、执行地点：全国范围内；

2、捐助对象：本项目面向全国范围内的边远地区学校，特别是农村和边远山区学校、农牧民教学点等教育资源匮乏的地区；

3、捐助对象筛选标准：通过实地走访和当地学校、基层单位的推荐，确定具体的捐助对象；

4、帮扶模式：通过将北京地区闲置书籍收集起来，捐赠给偏远地区的学校建设一批集阅读、学习、交流为一体的公益图书室。

三、项目目标

1、建立爱心书屋：在目标学校内设立至少2所“希佑小书屋”，每所书屋藏书量不低于500册，覆盖儿童文学、科普知识、历史地理、艺术启蒙等多个领域。

2、促进阅读习惯：通过定期举办阅读活动、读书分享会等形式，激发孩子们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

3、搭建交流平台：为孩子们提供一个相互交流、共同成长的平台，促进社交能力和团队合作精神的提升。

四、项目内容

1、基金会组织人员对候选学校进行走访、审核，确定受助学校，并对学校是否具备搭建书屋的场地进行调研，制定具体捐助方案;

2、受助学校要配合做好书屋搭建与改造，基金会将根据实际情况提供书架、阅读桌椅等;

3、学校负责人按实际需求，向基金会提供图书目录，基金会按项目规定以及图书目录做参考，对图书进行收集;

4、基金会按项目规定第一时间把物资送往受助学校，学校应定期检查图书使用情况，必要时可提出图书的更新和补充需求;

5、受助学校要安排专人管理书屋，并组织阅读活动。基金会要定期社会公开项目实施细节，包括资金使用情况、项目执行情况、学生受助效果等。

五、项目执行

5.1 前期准备

调研与选点：基金会组织对目标受助学校进行实地调研，了解学校的基本情况、图书资源现状及需求，确定捐助对象。

筹集资金与图书：通过政府支持、企业赞助、社会募捐等多种渠道筹集资金，同时动员社会各界捐赠图书。

制定方案：根据调研结果和捐助对象需求，制定详细的项目实施方案，包括图书采购、书屋建设、阅读推广活动等。

5.2 图书采购与捐赠

图书采购、募集：根据受助学校的需求，采购或募集适合学生阅读的各类图书，包括名著、小说、散文集、科普类、工具书等。

图书捐赠：组织捐赠仪式，将图书捐赠给受赠学校，并在学校内设立“希佑小书屋”。

5.3 书屋建设与布置

书屋建设：在受助学校内选择合适的场地，按照标准化要求进行“希佑小书屋”的建设，必要时，基金会提供相应阅读设备包括书架、阅读桌椅、照明设施等。

环境布置：对书屋进行精心布置，营造温馨舒适的阅读环境，设置阅读角、交流区等，方便学生借阅和交流。

5.4 阅读推广活动

阅读启动仪式：在书屋建成之际，举办阅读启动仪式，邀请当地教育部门领导、学校师生及社会各界人士参加，共同见证这一时刻。

阅读指导与培训：邀请专业阅读推广人员对学生进行阅读指导与培训，教授阅读方法，引导学生养成良好的阅读习惯。

阅读竞赛与分享：定期举办阅读竞赛、读书分享会等活动，激发学生的阅读兴趣，促进学生之间的交流与合作。

六、预期效果

1、丰富学校图书资源：通过捐赠图书，有效缓解了边远地区学校图书资源匮乏的问题，丰富了学校图书室的藏书种类和数量。

2、改善学生阅读条件：建立“希佑小书屋”，为学生提供了良好的阅读环境，使他们能够更加方便地借阅和阅读图书。

3、激发阅读兴趣：通过一系列阅读推广活动，激发了学生的阅读兴趣，培养了他们良好的阅读习惯，为他们的成长提供了有力支持。

4、促进教育公平：本项目的实施，有助于缩小城乡教育差距，促进教育公平，让更多的边远地区学生能够享受到优质的阅读资源。

七、项目预算

总计：20万元

八、结语

“希佑小书屋”公益项目是一项充满爱心与希望的公益事业，它不仅仅是一个简单的图书捐赠活动，更是一个关于成长、梦想与未来的故事。我们诚挚地邀请社会各界爱心人士、企业组织加入到这一行列中来，共同为孩子们点亮一盏阅读的明灯，照亮他们前行的道路。让我们携手努力，让知识的光芒洒满每一个角落！